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        在科學教育中培養學生的科學思維——記重慶師范大學初等教育學院“科學教育中科學思維及其培養策略”學術講座

        新聞作者:發布時間:2020-11-24瀏覽次數:

        在科學教育中培養學生的科學思維

        ——記重慶師范大學初等教育學院“科學教育中科學思維及其培養策略”學術講座

        2020年11月20日19:00,人民教育出版社編審黃海旺研究員應邀來到重慶師范大學初等教育學院,在學院逸思講堂開展了關于“科學教育中科學思維及其培養策略”的學術講座,17、18、19級科學教育專業全體學生和部分全科生代表認真聆聽了此次講座,講座由院長林長春教授主持。

        黃海旺研究員從三個方面闡述了科學教育中科學思維及其培養策略,即“為什么要培養科學思維”、“思維和科學思維的定義及其特征”、“培養學生科學思維的一般策略”。黃老師首先指出,科學課程的主要任務是培養學生的科學素養,通過講解科學學科的本質要求和時代發展的需求,論證了在科學教育中學生學習基本的科學知識是基礎,培養學生的科學思維能力是核心。隨后,黃老師向同學們介紹了思維以及科學思維的定義及其特征,探究了思維和科學思維的關系,通過一些簡單的例子向同學們講解了科學知識的構建和科學思維的辯證關系,分析科學思維經歷的五個環節及學生科學思維的含義及其特征。接著,黃老師強調,圍繞概念教學是培養學生科學思維的有效途徑,掌握建構概念的思維方法能提高概念教學水平。

        講座整個過程中,同學們積極與黃老師互動交流,黃老師解疑答惑之中,同學們科學思維的火花悄然綻放。最后黃老師叮囑同學們,夯實科學知識是培養科學思維的基礎,同時要注意發現適合學生探究的問題。

        最后,林長春院長對黃海旺老師帶來的精彩講座表示衷心感謝。他提到,黃老師的講座,開闊了同學們的科學教育視野,進一步認識了提高青少年科學素養這一科學教育重要目標的價值,明確了培養小學生科學思維,是當前小學科學教育改革的重要方向,有助于同學們在今后的學習、工作教學中找到努力的方向。希望同學們以此次講座為契機,加強專業理論學習,積極參加科學實踐,進一步提高自己的科學思維能力和專業水平,為將來成為一名優秀的科學教師奠定堅實基礎。

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